Fingerprint
Ergründen Sie die Forschungsthemen, in denen Isabella Pollak aktiv ist. Diese Themenbezeichnungen stammen aus den Werken dieser Person. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.
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Kooperationen und Spitzenforschungsbereiche der letzten fünf Jahre
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Publikationen
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Promoting Peer Connectedness Through Social-Emotional Learning: Evaluating the Intervention Effect Mechanisms and Implementation Factors of a Social-Emotional Learning Programme for 9 to 12-Year-Olds
Pollak, I., Stiehl, K. A. M., Birchwood, J., Schrank, B., Zechner, K. A., Wiesner, C. & Woodcock, K. A., Jan. 2024, in: Journal of Youth and Adolescence. 53, 1, S. 89-116 28 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift (peer-reviewed) › Artikel in Fachzeitschrift
Open Access13 !!Link opens in a new tab Zitate (Scopus) -
A Systematic Review of Intervention Programs Promoting Peer Relationships Among Children and Adolescents: Methods and Targets Used in Effective Programs
Pollak, I., Mitic, M., Birchwood, J., Dörfler, S., Krammer, I., Rogers, J. C., Schek, E. J., Schrank, B., Stiehl, K. A. M. & Woodcock, K. A., Sept. 2023, in: Adolescent Research Review. 8, 3, S. 297-321 25 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift (peer-reviewed) › Übersichtsartikel
Open Access25 !!Link opens in a new tab Zitate (Scopus) -
Children’s perspective on fears connected to school transition and intended coping strategies
Stiehl, K. A. M., Krammer, I., Schrank, B., Pollak, I., Silani, G. & Woodcock, K. A., Juni 2023, in: Social Psychology of Education. 26, 3, S. 603-637 35 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift (peer-reviewed) › Artikel in Fachzeitschrift
Open Access14 !!Link opens in a new tab Zitate (Scopus) -
Early adolescents' perspectives on factors that facilitate and hinder friendship development with peers at the time of school transition
Krammer, I., Schrank, B., Pollak, I., Stiehl, K. A. M., Nater, U. M. & Woodcock, K. A., Juni 2023, in: Journal of School Psychology. 98, S. 113-132 20 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift (peer-reviewed) › Artikel in Fachzeitschrift
Open Access22 !!Link opens in a new tab Zitate (Scopus) -
Engaging Children in Intervention Development – A Comparison of Four Qualitative Methods and Their Suitability to Elicit Information Relevant for Early Intervention Development
Pollak, I., Stiehl, K. A. M., Schrank, B., Birchwood, J., Krammer, I., Mitic, M., Rogers, J. C. & Woodcock, K. A., 01 Jan. 2023, in: International Journal of Qualitative Methods. 22Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift (peer-reviewed) › Artikel in Fachzeitschrift
Open Access1 !!Link opens in a new tab Zitat (Scopus)